為深化產(chǎn)教融合、校企合作，精準對接行業(yè)需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，我校學前教育學院組織專項工作組，赴福建省漳州市多家共建實踐基地，開展了以“畢業(yè)實習走訪”與“教育咨詢服務”為核心內(nèi)容的專題活動。此次活動旨在實地考察學生實習情況，強化校-園協(xié)同育人機制，同時為實踐基地提供專業(yè)支持，實現(xiàn)雙向賦能、共同發(fā)展。

一、 深入一線，精準把脈實習實況

工作組先后走訪了漳州市多家優(yōu)質(zhì)幼兒園與早教機構。通過深入課堂觀摩、與園所負責人及一線帶教教師座談、與實習生個別訪談等形式，全面了解了實習生的在崗表現(xiàn)、專業(yè)能力運用、職業(yè)適應度以及生活保障情況。實習生們展現(xiàn)了扎實的專業(yè)理論基礎和日益嫻熟的實踐技能，獲得了實踐單位的高度評價。學院領導與老師們悉心聽取了實習生們的收獲、困惑與建議，并就教學實踐中的難點進行了現(xiàn)場指導，鼓勵同學們珍惜實習機會，在實踐中深化理論認知，錘煉保教能力，完成從學生到準幼師的蛻變。

二、 校-園對話，深化協(xié)同育人融合

走訪期間，學院與各實踐基地召開了專題研討會。雙方圍繞“新時代學前教育人才培養(yǎng)需求”、“實習實訓課程體系優(yōu)化”、“職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能并重培養(yǎng)”等議題進行了深度交流。實踐基地充分肯定了學院畢業(yè)生及實習生表現(xiàn)出來的專業(yè)情懷、扎實學識和創(chuàng)新能力，同時也結合行業(yè)最新發(fā)展趨勢和一線實際需求，對課程設置、技能訓練等方面提出了寶貴建議。學院認真聽取了這些來自市場最前沿的聲音，為后續(xù)修訂人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新教學模式收集了第一手資料。雙方均表示，將進一步完善“共同招生、共同培養(yǎng)、共同評價”的長效機制，在課程開發(fā)、師資互聘、課題研究等方面開展更深層次合作，將實踐基地真正建設成為人才培養(yǎng)的“延伸課堂”和“創(chuàng)新工場”。

三、 專業(yè)賦能，提供教育咨詢服務

本次走訪不僅是檢查與交流，也是一次主動的服務與賦能。學院充分發(fā)揮高校的智力資源優(yōu)勢，組織隨行專家教師為實踐基地提供了針對性的“教育咨詢服務”。針對部分幼兒園提出的課程游戲化深化、家園共育新模式、幼兒行為觀察與引導、教師隊伍專業(yè)發(fā)展等具體問題，專家們通過案例分析、工作坊、微型講座等形式，給予了專業(yè)解答和實操建議。這項服務受到了實踐基地的熱烈歡迎，有效幫助園所解決了部分發(fā)展中的痛點、難點，強化了高校服務社會的基本職能，也進一步鞏固了校企合作的紐帶。

四、 聚力就業(yè)，拓展優(yōu)質(zhì)崗位資源

以走訪為契機，學院積極拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。工作組詳細了解了各實踐基地及漳州市學前教育領域的人才需求規(guī)模、標準與趨勢，并向其重點推介了本屆畢業(yè)生的整體情況。多家單位現(xiàn)場表達了強烈的招聘意愿，并計劃開展專場招聘會，為畢業(yè)生提供了大量優(yōu)質(zhì)、對口的就業(yè)崗位。學院也與部分單位探討了設立“訂單班”、共建“就業(yè)實習基地”等長期合作模式，致力于為畢業(yè)生搭建更暢通、更穩(wěn)定的就業(yè)橋梁，實現(xiàn)從實習到就業(yè)的無縫銜接。

與展望

此次赴漳州市實踐基地的走訪與服務活動，取得了豐碩成果。它不僅加強了對實習過程的質(zhì)量監(jiān)控與情感關懷，更通過深入的校-園對話，推動了人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的“深度融合”；通過專業(yè)的咨詢服務，實現(xiàn)了高校資源對一線實踐的“精準賦能”；通過拓展就業(yè)渠道，筑牢了畢業(yè)生“高質(zhì)量就業(yè)”的基石。學前教育學院將持續(xù)推進此類活動常態(tài)化、機制化，不斷優(yōu)化實踐教學體系，深化校企合作內(nèi)涵，努力培育更多熱愛兒童、師德高尚、業(yè)務精湛的幼教良才，為區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻高校力量。